наш класс
Родителям для размышления
О важности и пользе игр со словами
«Тебе бы только играть!»- часто в сердцах говорим мы ребёнку, забывая или просто не думая о том, что Игра для ребёнка – это Жизнь. Через Игру он постигает мир и познаёт себя, развивает ловкость и фантазию, ум и смекалку. Ребёнок просто не может не играть в силу своего природного любопытства и потребности в активном действии. Эти качества мы и должны использовать, если хотим целенаправленно его чему-нибудь научить.
В чём же особенность игр со словами? Благодаря этим играм ребёнок становится более внимательным к слову, а значит ,и к своей речи; он начинает видеть слова как бы изнутри, а это путь к грамотному письму и фонетическому чутью; он учится видеть слово во взаимодействии с другими словами, постигает образность языка, его богатство, повышая тем самым культуру устной и письменной речи.
Всем родителям известно, как скучно бывает ребёнку учить правила, выполнять длинные утомительные упражнения. Да и результат не всегда утешителен. В игре мы не подавляем детскую любознательность, а напротив, даём ей простор для активной деятельности.
В какие лингвистические игры можно играть с ребёнком?
Вот некоторые из них.
Игры:
1. Начни с той же буквы.
Известная игра, в которой несколько человек по очереди называют слова, начинающиеся с одной буквы, очень хорошо расширяет словарный запас ребёнка.
Макароны, мыло, мясо, молоко…
2. Какой? Какая? Какие?
Эта игра развивает образное мышление, формирует богатство речи ребёнка.
Вы называете существительное женского, мужского, среднего рода, и по очереди с ребёнком подбираете к слову эпитеты. Если играют двое и более детей, они соревнуются, а вы выступаете в роли судьи.
Например, трава – нежная, сухая, зелёная…
Побеждает тот, кто назвал последний эпитет.
3.Отгадай букву.
Ведущий загадывает любую букву и предлагает игрокам её найти. Разрешается называть слова, состоящие не менее чем из пяти букв. В ответ на каждое слово ведущий отвечает «есть» или «нет» в зависимости от того, есть или нет задуманная буква в названном слове.
Например, задумана буква «т». Диалог:
- Цапля?
-Нет.
- Автобус?
- Есть.
Нужно постараться найти загаданную букву, поставив как можно меньше вопросов.
4.Пятёрки слов.
Играющие сообща выбирают произвольное исходное слово. Игра заключается в том, чтобы как можно быстрее написать по 5 слов, начинающихся с букв исходного слова.
Например, выбрали слово «роза». Пятёрки слов могут быть такими:
1)радио, рекорд, рак, ракетка, рана;
2)орех, осень, окно, отметка, отец;
3)зима, звено, змея, зрение, замок;
4)аптека, аллея, армия, арка, астроном.
Побеждает тот, кто справился с заданием быстрее.
5.Лесенка.
Играющие сообща выбирают общую букву, с которой будут начинаться все слова.
Игра заключается в том, чтобы за определённое время написать «лесенку» слов, начинающихся с этой буквы: первое слово должно состоять из 2-х букв, второе – из 3-х и т. д.
Например:
Як
Яма
Ялик
Ягода
Ястреб
………
Побеждает тот, кто «построит» самую высокую «лесенку».
Подобные игры вы можете придумать и сами. Роль игры в интеллектуальном развитии ребёнка очень велика! Не забывайте об этом, занимаясь со своим ребёнком.